Curvas de aprendizaje

Esta semana he buscado modelos gráficos para conceptualizar el aprendizaje. Estos son algunos ejemplos:

En este modelo de SoftPrayog, las coordenadas son el grado de conociemiento frente a el tiempo en que uno se dedica a una materia. Lógicamente, se empieza de cero y se va acumulando conocimiento en el tiempo. Es un método progresivo y supone que la dedicación nunca bajará la guardia.
El avance es lento en las primeras etapas hasta que llega un ritmo de aprendizaje muy fuerte. Luego se frena.

Un ejemplo, de After Klein & Eseryl (2006) y recogido en Edublogs, que aplica el modelo en S al desarrollo en el ambiente empresarial.

En este segundo ejemplo, de Whitney Johnson es su blog de Harvard Business Review, se añanden dos ciclos que van a determinar la evolución en la curva de aprendizaje: El círculo virtuoso y el círculo vicioso.
El confort en el trabajo y el automatismo en las cosas hacen que la curva se frene y quede plana en su final. La persona entra en un círculo vicioso cuando domina su trabajo y entra a competir con las élites de su materia. En esta zonas es más difícil superarse. Si la línea S se ha terminado, mejor empezar a contruir una nueva para volver a competir.

«One anecdotal example of how the S-curve model can help us better predict the future is the experience of golfer Dan McLaughlin. Never having played 18 holes of golf, in April 2010, McLaughlin quit his job as a commercial photographer to pursue a goal of becoming a top professional golfer through 10,000 hours of deliberate practice. During the first 18 months, improvement was slow as McLaughlin first practiced his putting, chipping, and his drive. Then, as he began to put the various pieces together, improvement accelerated, consistent with hypergrowth behavior. While he didn’t track how quickly his handicap decreased, making it impossible for us to build an S-curve, 28 months into the project, he has surpassed 91% of the 26 million golfers who register a handicap with the US Golf Association (USGA) database. Not surprisingly, his rate of improvement (if measured as handicap) is now slowing as he faces competition from the top 10% amateur golfers».

Emociones y conocimiento

Los modelos de aprendizaje están ligados a las emociones personales del Homo Sapiens. Esta gráfica rescatada del sitio de Barry Kort expone la emociones constructivas y las destructivas que influyen en el aprendizaje.

Curvas de aprendizaje en diseño

En este artículo de Hugh Dubberly se leen muchos párrafos interesantes. En el campo del diseño, los cambios han sido enormes durantes los últimos 30 años. Por ello, es fundamental para los diseñadores emprendan nuevas curvas de conocimiento antes de agotar aquella en la que se encuentran.
Este gráfico sobre el éxito del iPod es muy explicativo.

‘To understand the success of iPod, compare all four measures of design quality, not just product-design quality. Apple and its competitors are roughly even on manufacturing quality and product design, but Apple has a considerable lead in both interaction design and service design’.

La curva de conocimiento de un fotógrafo

Natasha Leigh reproduce en su página digital la curva de aprendizaje de un fotógrafo (no he encontrado la fuente original), que se podría aplicar a cualquier oficio. Esta gráfica añade en la fase inicial un aspecto subjetivo, el sentimiento de capacidad del fotógrafo en cuestión es fuerte, cuando empieza en la profesión piensa que lo todo lo que retrata es fabuloso. Luego llega el bajón. Se da cuenta que no sabe nada y entonces comienzan varias curvas de aprendizaje, cada una para las diferentes técnicas fotográficas.

Dificultad en la compresión vs tiempo

Para finalizar, esta gráfica de la Introducción a la Programación Orientada a Objetos (Refractoring and Design Patterns) se centra en la dificultad intrínseca de una materia sobre el tiempo dedicado a ella. Al principio, todo es muy complicado y difícil de entender.

Conforme pasa el tiempo y se obtienen conocimientos, el aprendizaje se hace más sencillo. No os perdáis el resto de gráficas en la introducción.

GRAPHICS: Los gráficos del año

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Los termómetros económicos, en máximos históricos.
Los peores días para el bolsillo.
Una pesadilla en forma de gráfico de fiebre.
Reformas profundas.
Presión de las agencias de ‘rating’.
Sin rentabilidad, no hay compra.
La imágenes son de Bloomberg Solutions.

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El bono español a 2, 3, 5 y 10 años.
En el ejemplo, a 10 años.
Se hundió a máximos históricos.
Encarecimiento diario de los costes de financiación.

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La prima de riesgo.
También en récords.
El sobreprecio que exigen los inversores por comprar deuda de un país frente a la alemana. La diferencia entre invertir en deuda española e invertir en la alemana.

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El seguro de impago de la deuda de España (CDS, Credit Default Swaps).
La subida muestra la desconfianza de los mercados internacionales y propicia la salida masiva de capital del mercado. Caída de la bolsa.
Muestra la percepción del riesgo de insolvencia de un país.

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Seguros de impago por países.
En máximos, produce pánico en los gobiernos (Grecia, Portugal, Irlanda, Hungría, Ucrania, España…)

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El índice de volatilidad (VIX)
Se utiliza para medir el riesgo a lo largo de un periodo de tiempo. Así, una volatilidad alta es vista como negativa, ya que representa incertidumbre y riesgo.
Complicado de explicar y entender.

De los fijos de bolsa e Ibex35, a una especialización económica importante.

GRAPHICS: Comisón Europea, la cruda realidad

European Economic Forecast
Autumn 2010-2012
29/11/2010
Comisión Europea.

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Recuperación lenta en 2011-12, creación de empleo limitada.
La demanda doméstica no contribuirá a la recuperación hasta 2012.

Crecimiento del PIB:
Variación anual.
2010: -0,2%
2011: +0,7%
2012: +1,7%

Tasa de paro:
2010: 20,1%
2011: 20,2%
2012: 19,2%

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Net External Debt: Deuda externa neta.
GDP: Gross national Product, PIB.
GNI: Gross national Income, ingreso nacional bruto
Net foreign Liabilities: Deuda exterior neta.
RHS: Right Hand Scale (escala de la derecha, 0-110)
LHS: Left Hand scale (escala de la izquierda, 90-190, siendo el año 2000 base 100)

Las exportaciones mantienen su cuota de mercado.
Variación anual, exportaciones netas.
2010: 1,0%
2011: 1,1%
2012: 0,3%

‘Growth of exports is projected to continue to
outpace that of imports, with Spanish exporters
expected to maintain their market shares.
However, the softening of world demand growth
and the limited correction of past costcompetitiveness
losses is expected to reduce the
dynamism of exports relative to 2010′.

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Finanzas públicas.
Deuda del gobierno, ingresos y gastos.
% PIB.
Menos ingresos que gastos.

Variación anual, déficit/superávit público.
2010: -9,3%
2011: -6,4%
2012: -5,5%

Deuda pública, %PIB
2010: 64,4%
2011: 69,7%
2012: 73%

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Cuadro general 2010-2012.

STATS: 2.000 millones de usuarios de Internet, ITU

The World in 2010
Facts and figures
ITU
Market Information and Statistics Division
Telecommunication Development Bureau
International Telecommunication Union (ITU)

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Población mundial: 6.697 millones de habitantes.
Usuarios de Internet: 2.000 millones de personas (el doble que en 2005)
Usuarios con acceso a internet en casa: 1.600 millones
Mercado más grande: China, 420 millones de usuarios.
Número de SMS en 2010: 6,1 billones (200.000 mensajes por segundo)
Abonados a teléfonos móviles: 5.300 millones.
Abonados a 3G: 940 millones.

GRAPHICS: Perspectiva vs lectura, ASIMELEC

Informe contenidos digitales
ASIMELEC

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Tarta 1
Extrusión y perspectiva.

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Gráficos de tarta de difícil lectura.
Las perspectivas alteran las proporciones.
Demasiados apartados para una tarta. Mejor unas barras.
Las leyendas están listadas debajo de la gráfica. Más directo y mejor lectura si se ubican junto con su porción.

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Gráfico de fiebre distorsionado.
La perspectiva arruina el gráfico.
La escala queda por debajo de la gráfica, imposible relacionarla con la curva.

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Barras 1
Super perspectiva.

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Barras 2.
¿Dónde empieza la escala?
Al menos incorporan los datos anuales, en este caso, sobraría la escala.

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Columna apilada.
Perspectiva y distorsión.
Si suman el 100%, todas deberían ser iguales.

ASIMELEC presentó el martes 5 de octubre a las 12.30 horas la tercera edición de su Informe de la Industria de los Contenidos Digitales. El informe, elaborado con la colaboración desinteresada de un nutrido grupo de expertos, es de libre acceso y descarga gratuita.

ASIMELEC, la Asociación Multisectorial de Empresas de Tecnologías de la Información, Comunicaciones y Electrónica, se constituye en 1984 como una asociación de importadores de productos de electrónica. En la actualidad, ASIMELEC ha evolucionado hasta abarcar todos los sectores del Macrosector TIC, siendo la única Asociación del sector que agrupa a fabricantes, comercializadores, distribuidores y en el caso del sector de Telecomunicaciones, a instaladores.

Su finalidad es fomentar y apoyar el desarrollo de las empresas de de Tecnologías de la Información, las Comunicaciones y la Electrónica en España, mediante la defensa de sus asociados y el desarrollo del sector TIC. ASIMELEC representa a más de 3.000 empresas que dan trabajo directo a 300.000 personas y su facturación supone en torno al 4,5% del PIB de España.

GRAPHIC GEMS: Nobel de Economía y la curva de Beveridge

Nobel de Economía para Peter A. Diamond, Dale T. Mortensen y Christopher A. Pissarides por sus estudios sobre el mercado laboral.

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La curva de Beveridge.
William Beveridge (1879-1963)
Economista británico.
Social, teoría laborista.

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La representación gráfica pone en relación las ofertas de trabajo (escala vertical) con la tasa de desempleo (horizontal) en porcentaje de la fuerza laboral.

No es una gráfica de fiebre.
Como se ve en el ejemplo incluido en la explicación del Nobel de Economía, no sigue una evolución en el tiempo, ni siempre se mueve ‘hacia delante’.
Los puntos son las relaciones entre dos variantes.

GRAPHICS: El paro en España

Demandantes de empleo, paro, contratos y prestaciones por desempleo.
Agosto 2010
Ministerio de Trabajo e Inmigración.

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3 años de escalada.

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Los pocos contratos indefinidos a tiempo completo, a menos.
Reformar la reforma o quemar la calle.
Aquí el manifiesto por la huelga general del próximo 29 de septiembre.

‘Exigencias:

El objetivo de esta convocatoria es reclamar al gobierno y al entramado empresarial español que se cumplan las siguientes condiciones:

– NO al recorte en gasto social. Que paguen la crisis aquellos quienes la causaron y más se beneficiaron: La banca y los especuladores.
– Salarios europeos. El salario mínimo interprofesional en Francia asciende a 1321,02€ al mes. En España son 633,30€ mensuales.
– Cumplir los horarios. Horas extras de carácter voluntario real, siempre de mutuo acuerdo, bien remuneradas.
– Control estricto de la inflación y la especulación sobre bienes básicos como los alimentos y la vivienda.
– Acabar con la precariedad y temporalidad. Los contratos de formación son para formar, no para explotar al becario.
– Universidad pública de calidad y gratuita. No a una reforma de Bolonia que favorezca a las clases con más recursos de tiempo y dinero.
– Reducción del IRPF a autónomos y sociedades. Agilización y simplificación de la burocracia para fomentar el autoempleo.
– Aumento de la inversión en I+D+I. Dar prioridad a la investigación para evitar la fuga de cerebros. Renovar nuestra industria.
– Conciliación de la vida laboral y familiar. Negociación de la jornada intensiva y las 35 horas semanales.

Estas exigencias son perfectamente asumibles y necesarias para el adecuado desarrollo del país y han de satisfacerse de modo inmediato’.